1.梅雪瑶
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初中三年的生活结束了。
在这个仲夏美好的下午，随着班主任方老师一声“现在放学”和朝夕相处了整整三年的同学们一阵不大不小习惯性的骚动，两分钟时间不到，往常拥挤不堪的教室一下儿显得分外宽敞。不大会儿，整个教室里，只剩下梅雪瑶一人和一排排还算整齐但与平时相比仍显散乱的红色桌椅以及遍地都是几乎铺满教室地面的一大片一大片白色的纸。风吹过来，遍地纸张微微沙沙的响，仿佛向风诉说自己也曾风光无限地做过试卷，并非一开始即是废纸一张。
梅雪瑶坐于自己位子之上，左手托着下巴，手肘放在桌子边上。在梅雪瑶右手的拇指和食指之间，夹着根儿笔。此时，这根儿笔正习惯性的几乎不用梅雪瑶大脑给出指令的在梅雪瑶的右手上转来转去。
转笔这个事儿，是梅雪瑶在初中二年级的时候练就的。那天中午梅雪瑶吃过午饭刚来到教室尚未坐定，安宁即兴冲冲的跑到梅雪瑶边儿上，右手上还夹着根儿笔，同时言道叫梅雪瑶惊喜惊喜。
“瑶瑶，你知道我这根儿笔除了写字答题之外还能干什么吗？”安宁大声道。
“不知道。”梅雪瑶看看安宁，再看看安宁手里的笔。
“看我的！”
安宁手中之笔慢慢的转了起来，接着越转越快，紧接着“啪”的一声掉在地上。安宁大叹一声，弯腰去捡，不料捡了个空——笔已然到了梅雪瑶的手中。梅雪瑶试着转了一下儿，笔“啪”的一声又掉在地上被还未直起腰的安宁重新拾起。
“一开始你肯定转不起来，我都练了好长时间了才只能转成现在这样。”安宁言道。
自那天中午开始，梅雪瑶总是有意无意的转着手中的笔。答题答不出来苦思冥想的时候在转；终于想出来了答出来了高兴了在转；一个人无聊发呆的时候在转；安宁等几个要好的同学围着桌子坐在一起叽叽喳喳闲聊的时候也在转…在摔坏了不知道究竟多少根儿笔的同时，梅雪瑶的转笔技术终于炉火纯青转笔如飞了。
“哎呀，你现在转的可比我转的好太多了，你怎么练出来的呀？”安宁一如既往大声道。
“只要功夫深，铁杵磨成针嘛。再说，这也不是根儿铁杵，有什么难的？”梅雪瑶轻描淡写。
“只要功夫深，铁杵磨成针”！这句话是梅雪瑶的格言，也是梅雪瑶的行为准则。学习上、生活中，只要一遇着困难，梅雪瑶总是拿这短短的十个字自勉。如今用来勉安宁了。
此刻，倘若是熟悉的人——比方说安宁——见了一定看得出来，这会儿正是梅雪瑶思绪如飞的时候——黄黄的笔杆儿在梅雪瑶白白净净的右手上飞快地旋转着。因为梅雪瑶凝神静思之时尤喜转笔。外面暖暖的阳光透过明亮的玻璃窗照进来，打在那只转着笔的手上，如同一只黄色的蝴蝶在一朵美丽的白色花朵上翩翩起舞。
梅雪瑶想什么呢？
“瑶瑶，想什么呢？”就是安宁问她，“不知道”。梅雪瑶也得这么回答。何况安宁早回家去了。
真的不知道思绪正飞向何方！温婉细腻如梅雪瑶，这会儿也不知道自己脑海里在想些什么。也许在想三年里的付出与收获；也许只是想再多做几分钟初三.一班的学生；也许在想那个现在对她来说陌陌生生的高中究竟是考上了还是没能考上；也许上面这众多想法揉在一起同时在梅雪瑶脑海里面翻腾；也许真的什么也没有想，只是傻傻的呆呆的在这空空荡荡显得寂寥的教室里面闲坐着。谁知道呢？有什么关系呢！
梅雪瑶望着教室正前方那个方方正正的讲桌、望着讲桌后面那块大大的平时被密密麻麻的板书填满的黑板、望着自己前面三排算不上整齐的课桌，一时间仿佛又置身于平时紧张的学习环境当中。眼前这块儿上面用彩色粉笔仅写着“欢送毕业生”五个大字的黑板，瞬间即重新被各科教师的板书铺满。英语老师最为严肃认真，她的板书干干净净工工整整。数学老师的板书英姿飒爽精神饱满，信手一转，黑板上立刻出现一个漂漂亮亮的圆。板书最不整洁雅致的要数教语文的方沐阳方老师了，方沐阳还有另外一个身份：梅雪瑶班班主任。方沐阳的板书如其人一样的龙飞凤舞不修边幅。梅雪瑶眼前似乎重现那一行行经方沐阳之手的整齐划一的集体朝下略显倾斜的板书。想起老师后来拼命解释这本应水平但却因故向下倾斜30°的板书的模样，梅雪瑶不由自主的微微笑了一下儿。这么多位老师里边儿，梅雪瑶其实最喜欢的就是这位语文老师了。“一天到晚累的要命，只有上语文课的时候感觉轻松”。梅雪瑶有一回对安宁这么说过。但对别的老师，梅雪瑶从来惜字如金不作评价。由此可见一斑。每个人的内心深处大概都有一个完全不同的自己。梅雪瑶就是这样。梅雪瑶平时带给人的完全是师长、同学、父母眼中标标准准的好好学习天天向上的好孩子模样，梅雪瑶也确实如师长所期望的完全做到了。但不为人知的是，梅雪瑶同时也因此而感到沉重。基于此，所以梅雪瑶格外喜欢语文老师的来去潇洒不拘一格和fangdang不羁。多少年过去，每当梅雪瑶回想起时隔两年后方沐阳在课堂上纵情吟唱“黄河之水天上来，奔流到海不复回”、“今朝有酒今朝醉，莫使金樽空对月”的模样，都令梅雪瑶觉得她是回到了盛唐，正目睹高力士为李诗仙脱靴。
转笔最后的归宿都是“啪”的一声掉在地上。梅雪瑶手里的亦不例外。梅雪瑶俯身去拾，一不小心额头碰上桌腿，疼了一下。同时看到一对正朝她这个方向迈过来的脚。这对脚的主人，梅雪瑶再熟悉不过了。
“嗨，我都回家转一圈儿了，你怎么还在这儿坐着呀？你可真能坐！”
“哎，平时只顾往前看，加上班里人也多，一直没能好好瞧过学习园地。我刚才进来的时候正对着它，可是让我看了个清楚。瑶瑶，你看，咱们的东西还在里头呢。”没有给梅雪瑶说话的时间，安宁接着说道。
听安宁一说，梅雪瑶不由亦扭转了头往教室后面看去。
“隔这么远，你怎么看到的，我都看不清楚。”
“你看，这里！”
还真是。如今她俩就站在园地跟前儿，梅雪瑶也看见了。还是三年级开学不久就贴上去的呢。转眼一年过去，现在已经毕业了。时隔一年，园地亦稍稍发黄，见证着时间无情的流逝。
“反正都已经毕业了，咱们把这两张撕下来吧，你说呢？”边说，安宁边开始动手。
“算了，留着吧。”梅雪瑶道，“留这儿吧，别撕了。”
安宁停手，看着手里浅黄的一小片，“又伤春悲秋了吧你！算了，别留恋了，走吧。好不容易考完试放假了，干嘛把好好的时间浪费在这儿，干嘛不趁现在没事好好玩玩儿？好了，走了。”
初中三年的生活结束了。
在这个仲夏美好的下午，随着班主任方老师一声“现在放学”和朝夕相处了整整三年的同学们一阵不大不小习惯性的骚动，两分钟时间不到，往常拥挤不堪的教室一下儿显得分外宽敞。不大会儿，整个教室里，只剩下梅雪瑶一人和一排排还算整齐但与平时相比仍显散乱的红色桌椅以及遍地都是几乎铺满教室地面的一大片一大片白色的纸。风吹过来，遍地纸张微微沙沙的响，仿佛向风诉说自己也曾风光无限地做过试卷，并非一开始即是废纸一张。
梅雪瑶坐于自己位子之上，左手托着下巴，手肘放在桌子边上。在梅雪瑶右手的拇指和食指之间，夹着根儿笔。此时，这根儿笔正习惯性的几乎不用梅雪瑶大脑给出指令的在梅雪瑶的右手上转来转去。
转笔这个事儿，是梅雪瑶在初中二年级的时候练就的。那天中午梅雪瑶吃过午饭刚来到教室尚未坐定，安宁即兴冲冲的跑到梅雪瑶边儿上，右手上还夹着根儿笔，同时言道叫梅雪瑶惊喜惊喜。
“瑶瑶，你知道我这根儿笔除了写字答题之外还能干什么吗？”安宁大声道。
“不知道。”梅雪瑶看看安宁，再看看安宁手里的笔。
“看我的！”
安宁手中之笔慢慢的转了起来，接着越转越快，紧接着“啪”的一声掉在地上。安宁大叹一声，弯腰去捡，不料捡了个空——笔已然到了梅雪瑶的手中。梅雪瑶试着转了一下儿，笔“啪”的一声又掉在地上被还未直起腰的安宁重新拾起。
“一开始你肯定转不起来，我都练了好长时间了才只能转成现在这样。”安宁言道。
自那天中午开始，梅雪瑶总是有意无意的转着手中的笔。答题答不出来苦思冥想的时候在转；终于想出来了答出来了高兴了在转；一个人无聊发呆的时候在转；安宁等几个要好的同学围着桌子坐在一起叽叽喳喳闲聊的时候也在转…在摔坏了不知道究竟多少根儿笔的同时，梅雪瑶的转笔技术终于炉火纯青转笔如飞了。
“哎呀，你现在转的可比我转的好太多了，你怎么练出来的呀？”安宁一如既往大声道。
“只要功夫深，铁杵磨成针嘛。再说，这也不是根儿铁杵，有什么难的？”梅雪瑶轻描淡写。
“只要功夫深，铁杵磨成针”！这句话是梅雪瑶的格言，也是梅雪瑶的行为准则。学习上、生活中，只要一遇着困难，梅雪瑶总是拿这短短的十个字自勉。如今用来勉安宁了。
此刻，倘若是熟悉的人——比方说安宁——见了一定看得出来，这会儿正是梅雪瑶思绪如飞的时候——黄黄的笔杆儿在梅雪瑶白白净净的右手上飞快地旋转着。因为梅雪瑶凝神静思之时尤喜转笔。外面暖暖的阳光透过明亮的玻璃窗照进来，打在那只转着笔的手上，如同一只黄色的蝴蝶在一朵美丽的白色花朵上翩翩起舞。
梅雪瑶想什么呢？
“瑶瑶，想什么呢？”就是安宁问她，“不知道”。梅雪瑶也得这么回答。何况安宁早回家去了。
真的不知道思绪正飞向何方！温婉细腻如梅雪瑶，这会儿也不知道自己脑海里在想些什么。也许在想三年里的付出与收获；也许只是想再多做几分钟初三.一班的学生；也许在想那个现在对她来说陌陌生生的高中究竟是考上了还是没能考上；也许上面这众多想法揉在一起同时在梅雪瑶脑海里面翻腾；也许真的什么也没有想，只是傻傻的呆呆的在这空空荡荡显得寂寥的教室里面闲坐着。谁知道呢？有什么关系呢！
梅雪瑶望着教室正前方那个方方正正的讲桌、望着讲桌后面那块大大的平时被密密麻麻的板书填满的黑板、望着自己前面三排算不上整齐的课桌，一时间仿佛又置身于平时紧张的学习环境当中。眼前这块儿上面用彩色粉笔仅写着“欢送毕业生”五个大字的黑板，瞬间即重新被各科教师的板书铺满。英语老师最为严肃认真，她的板书干干净净工工整整。数学老师的板书英姿飒爽精神饱满，信手一转，黑板上立刻出现一个漂漂亮亮的圆。板书最不整洁雅致的要数教语文的方沐阳方老师了，方沐阳还有另外一个身份：梅雪瑶班班主任。方沐阳的板书如其人一样的龙飞凤舞不修边幅。梅雪瑶眼前似乎重现那一行行经方沐阳之手的整齐划一的集体朝下略显倾斜的板书。想起老师后来拼命解释这本应水平但却因故向下倾斜30°的板书的模样，梅雪瑶不由自主的微微笑了一下儿。这么多位老师里边儿，梅雪瑶其实最喜欢的就是这位语文老师了。“一天到晚累的要命，只有上语文课的时候感觉轻松”。梅雪瑶有一回对安宁这么说过。但对别的老师，梅雪瑶从来惜字如金不作评价。由此可见一斑。每个人的内心深处大概都有一个完全不同的自己。梅雪瑶就是这样。梅雪瑶平时带给人的完全是师长、同学、父母眼中标标准准的好好学习天天向上的好孩子模样，梅雪瑶也确实如师长所期望的完全做到了。但不为人知的是，梅雪瑶同时也因此而感到沉重。基于此，所以梅雪瑶格外喜欢语文老师的来去潇洒不拘一格和fangdang不羁。多少年过去，每当梅雪瑶回想起时隔两年后方沐阳在课堂上纵情吟唱“黄河之水天上来，奔流到海不复回”、“今朝有酒今朝醉，莫使金樽空对月”的模样，都令梅雪瑶觉得她是回到了盛唐，正目睹高力士为李诗仙脱靴。
转笔最后的归宿都是“啪”的一声掉在地上。梅雪瑶手里的亦不例外。梅雪瑶俯身去拾，一不小心额头碰上桌腿，疼了一下。同时看到一对正朝她这个方向迈过来的脚。这对脚的主人，梅雪瑶再熟悉不过了。
“嗨，我都回家转一圈儿了，你怎么还在这儿坐着呀？你可真能坐！”
“哎，平时只顾往前看，加上班里人也多，一直没能好好瞧过学习园地。我刚才进来的时候正对着它，可是让我看了个清楚。瑶瑶，你看，咱们的东西还在里头呢。”没有给梅雪瑶说话的时间，安宁接着说道。
听安宁一说，梅雪瑶不由亦扭转了头往教室后面看去。
“隔这么远，你怎么看到的，我都看不清楚。”
“你看，这里！”
还真是。如今她俩就站在园地跟前儿，梅雪瑶也看见了。还是三年级开学不久就贴上去的呢。转眼一年过去，现在已经毕业了。时隔一年，园地亦稍稍发黄，见证着时间无情的流逝。
“反正都已经毕业了，咱们把这两张撕下来吧，你说呢？”边说，安宁边开始动手。
“算了，留着吧。”梅雪瑶道，“留这儿吧，别撕了。”
安宁停手，看着手里浅黄的一小片，“又伤春悲秋了吧你！算了，别留恋了，走吧。好不容易考完试放假了，干嘛把好好的时间浪费在这儿，干嘛不趁现在没事好好玩玩儿？好了，走了。”